學(xué)思踐悟，擔(dān)當(dāng)作為

　　黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。只有明確學(xué)習(xí)要求和實(shí)踐要求，不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，才能做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

　　學(xué)貴有恒。開展黨史學(xué)習(xí)教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒、不斷升華的過程。從黨史中汲取智慧經(jīng)驗(yàn)和干事動(dòng)力，不斷增強(qiáng)理想信念、堅(jiān)定政治定力、賡續(xù)精神血脈，應(yīng)當(dāng)成為一輩子的追求。

　　貴州興仁市將黨史學(xué)習(xí)教育開展情況作為抓基層黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，成立督導(dǎo)組，對各黨支部進(jìn)行督促指導(dǎo)，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的有效性和長效性。這提示我們，必須切實(shí)將黨史學(xué)習(xí)融入為民辦事、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的實(shí)踐中，培養(yǎng)一以貫之、一抓到底的學(xué)習(xí)作風(fēng)，形成學(xué)思踐悟的工作體系。如此，才能確保黨史學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。

　　
學(xué)以致用，以干促學(xué)

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效”。這要求我們在學(xué)習(xí)黨史過程中，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，將黨史中的智慧與力量轉(zhuǎn)化為解決群眾“急難愁盼”問題的辦法，不斷增加人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　做到學(xué)以致用，就要把黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干實(shí)事、辦實(shí)事、干成事的動(dòng)力。在遼寧撫順，社區(qū)通過“居民點(diǎn)單、組織派單、黨員接單、辦結(jié)清單”的形式，深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，組織黨員精準(zhǔn)對接群眾“急難愁盼”問題，在服務(wù)和反饋的過程中，密切與群眾的聯(lián)系，聽取群眾意見，不斷提高為民服務(wù)質(zhì)量，以工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。在這個(gè)過程中，黨員干部提高了干事創(chuàng)業(yè)能力，堅(jiān)定了理想信念。

　　學(xué)是為了用，用才能更好地學(xué)。既從黨史學(xué)習(xí)中汲取前進(jìn)的力量，也在為群眾辦實(shí)事中深化黨史學(xué)習(xí)的成果，學(xué)用結(jié)合，我們就一定能推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

　　
創(chuàng)新方法，傳承信仰

　　學(xué)習(xí)黨史既要讀原著、學(xué)原文、悟原理，也要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。紅色資源見證了中國共產(chǎn)黨的奮斗足跡和光輝歷程，是黨史學(xué)習(xí)教育的“活教材”。用好用活紅色資源，能夠讓黨員干部在歷史的現(xiàn)場和細(xì)節(jié)中感悟革命精神，傳承紅色信仰。

　　知所從來，方明所去。走近紅色資源好比走進(jìn)鮮活的歷史，通過追尋革命先輩們的足跡，通過一件件歷史文物，我們能更好汲取前行力量，傳承紅色基因。

　　把理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方法結(jié)合起來，把原著原文同現(xiàn)實(shí)現(xiàn)場結(jié)合起來，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，我們就能更好學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。